营口市特殊教育学校职业高中部 2018年度质量报告
[发布时间:2018-12-10 09:46:29 ][阅读次数:280 次]

营口市特殊教育学校职业高中部

2018年度质量报告

目录

1、学校情况

1.1学校情况

1.2学生情况

1.3教师队伍

1.4设施设备

2、学生发展

2.1学生素质

2.2在校体验

2.3资助情况

2.4就业质量

2.5职业发展

3、质量保障措施

3.1专业动态调整

3.2教育教学改革

3.3教师培养培训

3.4规范管理情况

3.5德育工作情况

3.6党建情况

4、校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

4.2学生实习情况

4.3集团化办学情况

5、社会贡献

5.1技术技能人才培养

5.2社会服务

6、举办者履责

6.1经费

6.2政策措施

7、特色创新

7.1与营口市经济技术学校合作办学

7.27.2传统文化教育

8、主要问题和改进措施

8.1专业设置需进一步改进

8.2师资队伍需进一步优化

8.3校企合作需进一步强化

1、学校情况

1.1学校概况

营口市特殊教育学校是2000年由两所区属培智学校和一所市直盲聋学校合并而成的一所集视障、听障、智障于一体,包含三年学前康复教育、九年义务教育、三年职业教育的公办全日制综合型特殊教育学校。学校现占地面积5400平方米,总建筑面积4800平方米,开办资金555.8万元。2007年学校被批准成立职业高中教学部。学校先后被评为省标准化特殊教育学校、全国巾帼文明示范岗、全国艺术教育先进单位、省艺术教育定点学校、省优秀残疾人之家、市德育环境先进校、营口市五一劳动奖、综治工作先进单位、先进党支部、教师培训工作先进校等一系列荣誉称号。

1.2学生情况

学校现有16个教学班,三类残障学生170名。职业高中部有三个教学班,一年级8人,二年级13人、三年级11人,共计32人。学校2017年秋季招生人数13人,2018年秋季招生人数8人,较去年减少5人。2017年毕业生人数为16人,2018年毕业生人数为17人。较去年增加1人。在校32名职高部学生包括智障学生29人,听障学生3人,生源全部来自营口市的四个区。三个年级学生巩固率均为100%。2018年学生在校接受文化知识、专业技能、就业知识、安全知识等多种培训。

1:在校学生情况对比表

年度

在校学生数

招生数

智障学生

听障学生

男生

女生

2017

41

13

38

3

27

14

2018

32

8

29

3

26

6


1.3教师队伍

我校现有教职工53人,在编教师51人,工勤编1人,校聘教师1人。其中高级职称30人,中级职称18人,初级职称3人,学历达标率100%。

2:任课教师情况表

职称

29岁以下

30岁—39

40岁—49

50岁—60

合计

中高级职称

4

12

15

31

中级职称

1

12

4

17

初级职称

2

1

3

未定职级

1

1

总计

4

17

12

19

52

1.4设施设备

学校配感统训练室、个训室、语音室、计算机教师、书法绘画室、缝纫室、客房服务培训室、手工培训室等各类专用教室。学校现有图书12500册,生均纸质图书73.5册。

2、学生发展

2.1学生素质

2.1.1思想政治状况

特殊教育学校中职生思想品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验和感悟。因此,在教学时,教师要了解学生已有的生活经验和他们对生活的感受、认识和感悟,注意将已有生活经验与教学内容联系在一起,充分运用学生已有经验,充分利用学生已经知道了的知识,充分发挥已有生活经验在教学中的作用。对中职学生进行思想政治教育,要将课堂教学和课下实践结合起来,不仅要注重对学生进行道德认识教育,还应培养学生积极的道德情感,通过实践活动锻炼学生的道德意志,最终让他们形成良好的道德品行,从而达到中职思想政治教育的目的。

2.1.2文化课、专业技能合格率

根据我校制定的人才培养方案和课程标准,经过日常考核和期末考试综合评定,学生文化课和专业技能合格率为100%

2.1.3体质测评

我校聘请营口市中小学卫生保健所专业人员每年对学生进行一次体质测评。

2.1.4学生毕业率

2018年应毕业人数17人,全部达到我校毕业生要求,毕业率为100%

32017年、2018年学生毕业情况对比表

年度

毕业学生数

2017

16

2018

17

2.2在校体验

学校积极营造适合残障学生学习、生活的校园环境,不断改善专业训练的条件,开展丰富多彩的校园文化活动,在提高教育教学质量的同时,提高学生在校体验的满意度。

4: 2017年、2018年学生满意度对比表

年度

文化知识

满意度

专业知识

满意度

实习实训

满意度

校园活动

满意度

校园生活

满意度

2017

100

100

100

100

100

2018

100

100

100

100

100

2.3资助情况

我校在国家助学金和残障学生生活补助发放、使用的管理过程中,始终坚持公开国家政策、公开享受的原则,公示发放、使用结果,严格按照国家政策和操作程序运行,同时接受教师、家长、社会的监督。

5: 2017年、2018年资助情况对比表

年度

资助人数

国家助学金

残障学生生活补助

社会资助

2017

24

4.8万元

7.5万元

----

2018

19

3.8万元

6.25万元

1.1万元

2.4就业质量

2018年我校毕业生为17人,我校毕业生就业途径基本是到辽宁中兴线缆有限公司、营口市鸿大石化有限公司、营口圣光纺织有限公司、营口市迅达塑料厂、营口亿峰集团有限公司等企业工作,企业负责交五险,工资待遇平均为每月1500元左右。

2.5职业发展

职业发展是我校职业高中部的一项重要工作,是提高残障学生综合素质的有效保障,学校有针对性的对学生进行学习能力、劳动技能、

岗位适应技能等多方面的培训,提高系列培训提高了残障学生的综合素质和各方面能力。

3、质量保障

3.1专业动态调整

学校根据社会需求结合残障学生的实际,建立专业调整机制,根据实际情况适时调整完善人才培养方案及设置的专业。

3.2 教育教学改革

3.2.1 加强公共基础课建设

2018 年校开设的公共基础课程包括文化课(含语文、数学、英语和计算机应用基础课)、体育、心理健康课、康复训练、劳动、艺术课(含音乐、快乐美术、趣味手工、书法等)及其他选修公共课程。

3.2.2 专业设置

智障专业、视障专业、听障专业

3.2.3 师资队伍建设

6:学校现有专任教师情况如下:

专任教师人数

高级教师

中级教师

初级教师

未定职

52

30

18

3

1

3.2.4 课程建设与教材选用

以学生职业技术领域发展和职业岗位的实际需要为出发点,注重培养学生从事实际工作的核心能力和职业关键能力。以学生能力培养为核心来设置课程,让学生在“做中学”,“练中学”。加大学生的能力培养,精简传统教学课程,原则上每个专业确定相应核心技能,给学生传授相关理论知识。根据省教育厅和市教育局有关要求,结合我校特点,为适应学校培养模式和教学模式,按照基础课程为专业理论课程和专业实训课程服务的目的,本着“让学生自食其力,提高生活质量”的原则,由专业课、基础课教师共同研究选用适合专业能力培养要

求的国家规划教材,从省发行中心订购教材。

3.2.5 人才培养模式改革

我校在人才培养过程中用“教师为主导、学生为主体”的教学理念,技术应用能力为本位的教育思想,突出培养可持续发展能力和创新能力的人才。整合课程结构,深化教学内容改革。根据教育教学规律和学生身心及生理发展的要求,充分听取专业教师及校内外专业人士的意见,调查各种职业岗位对知识结构的实际要求,以此来构建整体优化的课程体系;建立完善的实践教学体系。实践教学体系由专业技能训练、综合应用技能训练两部分构成;坚持校企合作、合作办学的培养模式。与生产一线企业及合作办学单位签订实训及培养协议,有针对性的对学生进行技能培养。

3.2.6 教学资源建设

成立学校教育资源库建设小组,教务处在每学期初按各学科的工作需要进行资源建设的布置,由资源库管理员分类存储在学校数据资源库中,利用学校宽带进行级科资源共享,同时管理员还做好网络的技术维护、资源的下载和骨干教师的培训等工作。

3.3教师培养与培训

3.3.1师德培训

坚持教师职业道德教育与管理并重,进一步加强教师师德管理和职业道德教育。开展理想信念教育,以党的“十九大”精神为指导,落实立德树人的根本任务,树立社会主义核心价值观,研究中华传统优秀文化,认真组织开展系列教育活动,将教师理想信念教育作为教师继续教育工作的重要内容,列为2018年的重要培训任务;结合“两学一做”活动深入开展弘扬高尚师德活动。在本校树立师德先进典型,使全体教师学习身边的先进人物事迹、开展“我的教育故事征文”、“师德演讲”、“撰写师德体会”等一系列活动,通过学习和活动的开展,提高全体教师的师德水平和依法执教的意识,使全校教师树立正确的世界观、人生观和价值观,忠诚于党的特殊教育事业。

3.3.2信息技术应用能力培训

在教育技术能力中级培训的基础上做好信息技术应用能力提升培训,将按培训处的要求做好信息技术应用能力提升培训工作,使全校教师掌握先进信息技术手段,更好地服务于教育教学工作,组织教师参加电教处开展的信息技术应用大赛系列活动。

3.3.3课堂教学技能培训

根据《营口市特殊教育学校教学常规考核细则》的相关要求,进一步抓实备课、上课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业、教学效果检测等教学环节的常规培训,学校将创造更好的教学条件,让更多的教师使用以多媒体计算机为核心的现代教育技术,更新教学手段与形式,提高课堂教学效果。

3.3.4班主任培训

德育工作是学校的首要工作,为开创我校班主任队伍建设的新局面,本年度继续组织班主任学习现代教育理念,树立以德治校、以德治班的教育思想,进一步加强各类活动课和班主任工作技能训练,组织教师观看在线直播,使班主任教师了解班主任工作的前沿发展动态,在班级管理实践中,提高我校班主任、少先队辅导员教师的工作能力。

3.3.5骨干教师和青年教师培训

充分发挥三级骨干教师在教育教学工作和教师培训工作中的示范、指导、研究和咨询作用。成立骨干教师工作室,实施“青蓝工程”,继续安排骨干教师和青年教师参加省、市的相关内容的培训,进一步提高他们的业务水平和能力,为造就和培养我校一批教学骨干教师和使青年教师尽快成长起来创造良机,扎实稳步地开创我校教育教学工作的新局面。

3.3.6安全教育和教育政策法规培训

本着安全工作重于泰山的原则,2018年我校认真组织教师学习《中小学岗位安全指南》、《中小学幼儿园应急疏散演练指南》、《中小学幼儿园安全防范工作规范》以及我校实施的“教师工作一岗双责制度”,同时组织相关人员参加上级组织的安全培训。通过学习和培训使全校教师掌握安全岗位职责,提高安全意识以及对学生进行安全教育的能力;组织教师学习相关的法律知识和教育政策法规,提高教师依法执教的能力。

7:教师培训内容及学分学时。

考核方法

师德教育

1

10

考核、考试

学科培训

2

20

考核、考试

教育政策法规

2

20

考核、考试

校本研修

2

20

特殊教育理论学习

2

班主任在线培训

2

完成作业

信息技术应用能力提升培训

5

50

完成作业

3.4规范管理情况

3.4.1切实加强师德建设。

加强师德教育,形成行为导向。通过政治学习,组织教职工学习 “十九大”、习近平系列讲话精神;学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》和《教师职业道德规范》等与教育教学相关的法律知识,提高教师的政治素质,树立高尚的职业道德,使教师时时处处为人师表;开展师德活动,规范教育行为。以党的“十九大”精神为指导,深入开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育。开展 “我的教育故事”演讲比赛、“撰写师德体会”等一系列活动,通过活动的开展,使全校教师敬业爱岗关爱学生,以对残疾学生的挚爱、对特教事业的责任,教书育人,为人师表,以高度的责任心去关爱特殊学生,自觉率先垂范,促进学生健康全面发展。树立起良好的师德师风,采取随机发放评议表的形式,接受学生和家长的评议。

3.4.2切实提升教师的业务水平。

重学习,抓培训。学校将通过各种方式组织教师进行业务理论学习,多种渠道扩大教师的信息来源。积极鼓励教师通过平时自学、外出培训、校本培训等多种途径,不断更新知识结构,树立终身学习的观念。继续练好教学基本功,开展以“中国手语”为主的专业基本功培训,创设各种机遇开展岗位练兵、业务比赛、课堂教学评比等活动,提高教育教学能力和现代教育技术能力,以适应特殊教育发展的需要。
造名师,育骨干。高度重视骨干教师的培养,对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的骨干教师多压担子,成立骨干教师工作室,为骨干教师的成才搭建舞台,积极鼓励他们参加各级各类的学科竞赛、优课评比、教育科研课题研讨活动,给骨干教师提供更多展示、交流的机会,不断壮大我校的骨干教师队伍。

结对子,促成长。开展“青蓝工程”,通过以老带新结队子,抓好年轻教师的带教工作,使年轻教师在主动中求教,实践中求进。围绕课堂教学的中心环节,帮助青年教师切实提高课堂教学水平,教务处定期组织青年教师学习教材、教法,课堂教学常规等内容。设置教育教学展示系列活动,青年教师上汇报课。组织他们参加各级各类培训活动和教学竞赛活动,提供外出参观学习机会,拓宽教师的视野。丰富教师的经历,加速教师的成长。

3.4.3切实提高教学质量。

加强对教学常规的检查、指导与管理。听随堂课、听推门课,鼓励教师间的相互听课。健全校长、教务主任听课、评课、议课制度和月工作检查制度,引领教师聚焦课堂,观课议课,教学相长,以达到学习、提高的目的。

加强课堂教学的研究,并以此来推进学校的课程改革。要求全校教师百分之百参与“一师一优课,一课一名师”赛课活动,骨干教师学期至少上一节示范课、青年教师上一节汇报课,供大家观摩与研究,提高教师驾驭课堂的本领。积极组织教师参加各级各类的教学竞赛和评比活动,并力争取得优良的成绩,努力打造学校的精品课堂、精品课例。

进一步贯彻落实“分类教学和个别化教育相结合”的原则,根据每个学生年龄、残疾程度、学习基础制定学期发展总目标,每个星期根据学生的发展总目标制定具体的学习教育目标、生活训练目标,教师在教学过程中紧紧围绕学生的发展总目标和具体的学习目标而教学,并及时进行评估,让每个学生在原有的基础上都有进步。

3.4.4切实加强常规管理。

教务处加大检查力度,反映真实问题,坚持实事求是,达到促动的效果,努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励,增强工作的针对性和实效性。三个教研组长要对本组内教师的工作情况进行检查,及时发现问题、提出改进意见,并督促教师及时做好整改工作。同时教务处不定期对三个教研组教师的教学工作情况进行检查。促使全校教师做到:有效备课——根据学科的特点,结合班级学生的实际情况,制定切实可行的个别教学计划,精心备好每一课;有效上课——上课目标要明确、容量饱满、重点突出、师生互动、三维互举、课内外互延,确保每名学生在原有的基础上都有所提高;有效听课——教师之间要相互观课议课,听完课后要进行评价,外出学习听课,回校要交流;有效作业——布置作业必须坚持做到有留必收、有收必改、有错必纠、有练必评,教务处随机对各班的作业进行调阅。

3.4.5切实深化教育教学改革

努力做好残障学生入学安置、教育教学、康复训练、职业教育等工作。与市残联残疾人康复训练中心联合做好学前弱智学生康复训练工作;购置专业设备,精选教材教具,认真做好送教上门工作;增加招生类别,扩大招生规模;配备满足学生个性学习需要的数字化终端,搭建数字化学习环境;创造条件,建设实习实训基地,与营口市经济技术学校达成协议,与营口市吴氏中医推拿诊所达成意向,合作建设残疾学生职业教育相关专业实习实训基地,想方设法、积极解决职高学生毕业就业工作;提高学生学习兴趣、促进特长发展,学校开设书法、美术、剪纸、面塑、形体、插花、朗诵、合唱、球类等第二课堂,丰富学生的爱好。举办增强残障学生劳动生活技能和本领的生活和劳动技能大赛,提高残障学生的生活适应能力。

3.4.6切实做好教育科研工作。

以教育科研为先导,丰富学校科研积淀,彰显学校特色。充分发挥骨干教师、学科带头人在教科研中的作用,开展好自闭症研究、送教上门、残障学生的思想教育、生活适应能力为主的省、市、校三级课题的实验研究。引导教师对课堂教学行为开展自我总结、自我反思、自我改进、自我完善。让课题研究服务于学校的教育教学,服务于残疾学生。健全“学校―教科研组―教师”三级科研网络,完善“学校教科研管理制度”、“课题组长负责制”、“课题组例会制”等制度,鼓励教师撰写教学论文、教育随笔,学校择优刊登在校刊《太阳鸟》上,并推荐参加上级各类教科研论文竞赛活动,并向各类教研刊物投稿。

3.5德育工作情况

我校以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引,始终把加强残障学生的德育工作列为学校的工作重点,结合残障学生实际特点,不断创新德育思路,拓展德育途径,深化德育管理,发挥德育工作的整体效益,使学校德育工作的针对性和实效性不断提高,让“残缺的生命”在这里演绎精彩。

学校非常重视校园文化建设,为了给残障孩子创造一个更好的学习环境,发挥环境育人的作用,学校多年来投入很多人力、物力、财力改造校园环境,现在校园整洁,环境优美。学校的教学楼每个墙面都挂有富有教育意义的挂图、老师及学生的书画作品,每一个教室的黑板上方都有班级的特色班训,每一个教室都有个性化的布置,使每面墙都会说话,都成为德育宣传阵地。另外,学校还非常重视学生的课余文化生活,成立了书法、美术、阅读、计算机、体育和手工等社团组织,并经常举办书画展览、读书演讲、知识竞赛、趣味运动会和技能竞赛等丰富多彩的校园文化活动,让学生在活动中得到锻炼,促进德育工作。

学校还积极开展丰富多彩、特色鲜明的主题教育,重视以传统节日、纪念日为契机,结合学校实际情况开展各种形式的庆祝与纪念活动,如我们今年的3月定为学雷锋活动月,通过发布倡议、国旗下演讲、专题报告等形式教育学生学雷锋、做雷锋,弘扬雷锋精神;今年的清明节学校组织开展了网上祭英烈和主题板报等形式一起缅怀为新中国的解放事业抛头颅洒热血的革命先烈们;“五四”青年节我们举行了新团员和新队员的入团入队仪式,增强同学们的仪式感和使命感,让同学们在一种庄严的氛围中感受到自己肩上的责任;端午节到来的时候,学校组织学生开展了学习包粽子活动,并通过班团会等方式学习端午节的风俗习惯,让大家都感受到端午节的浓浓亲情,体验传统文化的独特魅力;中秋佳节,学校举办了中华传统诗词朗诵、中秋佳节传统文化视频展和中秋传统主题团课活动,让学生们了解传统文化,喜爱传统文化,增强民族自豪感;七一党的生日和国庆节期间开展了优秀影片展、书画展和征文等形式庆祝伟大党和伟大祖国的生日,通过活动向全体学生进行传统爱党、爱国教育。

学校党支部高度重视共青团、少先队工作,早已将这两项工作纳入到学校工作的总体布局,把班团会建设纳入以德育教育为中心的专题会议,认真全面贯彻党的教育方针,确保校会、班会、团队组织活动制度化。不断加强工作指导,整体推进学校团队组织建设,推荐优秀青年教师做团队工作,不断提高学校团队组织的吸引力、凝聚力和战斗力,确保了共青团和少先队工作能够健康有序的发展。另外,学校团委还一直重视学生会干部的成长,积极进行培训,广泛开展各项活动,让他们在实际活动中锻炼能力,经常给予工作指导,使他们能更好的发挥作用。

3.6党建情况

学校党支部在市教育局党组的正确领导下,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,牢固“四个意识”,增强“四个自信”,深入学习贯彻党的十九大精神,高举爱国主义中国特色社会主义伟大旗帜,紧扣学校中心工作,扎实开展党建各项工作。

学校党支部坚持贯彻落实民主集中制,严格执行教代会议等制度,完善领导班子的议事和决策机制,凡有重大事项均通过党支部委员会或教代会研究。认真贯彻、执行上级党委及主管部门关于“校务公开”的实施意见,做好党务公开工作;制定并落实政务公开制度。坚持少数服从多数的原则,班子团结,班子分工明确,有效落实党员领导干部双重民主生活会制度,切实带领广大教职工为特殊教育事业作奉献。

学校党支部坚持“三会一课”制度,抓好思想引领,不断推动德育和思想政治工作。今年以来,累计共召开全体党员大会18次,校党支部委员会12次,校党支部委员讲党课6次,党小组分组讨论共8次,中心组学习11次,开展组织生活会2次,民主生活会1次,每月固定开展“主题党日”活动。深入开展了党的十九大精神、习近平治国理政、全面从严治党、新时代辽宁精神等政治理论知识学习,并在热烈的讨论中强化大家的认知,形成共识,树立坚定的理想信念;通过开展“重实干、强执行、抓落实”和消除薄熙来、王珉恶劣影响专题组织生活会,直面问题,剖析根源,形成问题清单和整改清单,切实增强政治自觉、思想自觉和行动自觉。

学校党支部不断加强自身组织建设,发挥核心战斗堡垒作用。校党支部不断健全党建工作责任制,认真分解工作目标,党支部委员各负其职,既分工又合作地抓好支部工作,及时了解党员及干部职工的思想状况,认真分析新形势下党的建设遇到的新问题和党员关心的难点、热点问题,虚心听取干部职工的意见,帮助干部职工排忧解难。支部成员都严以律己、襟怀坦白,联系自己的思想、工作实际和廉洁自律情况,积极开展批评和自我批评。

4、校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

为了促进残障学生就业,扶持福利企业实现双赢,我校与辽宁中兴线缆有限公司建立长期的合作联盟关系。辽宁中兴线缆有限公司,是电线电缆类产品的专业制造企业,服务于全国电网项目。我校多方协调,与辽宁中兴线缆建立了合作关系。

为残障学生提供有针对性的职业教育,对其融入主流社会和实现自身价值具有重要的现实意义。为了使残障学生掌握一技之长,成为自食其力,残而有为的劳动者,我校着重开展了一下工作:一是加强就业指导。聘请辽宁中兴线缆有限公司的技术人员为专业老师,让残障学生走进企业,校企深度合作,通过校企的平台将理论与实践相结合,指导残障学生扎实掌握技术知识,更好的为毕业后的就业单位服务,成为有用的实用型技能人才;二是大力实施双向工程(即:企业家进校园、教师进企业)。选派专业教师深入到企业一线管理学生,及时掌握企业的经济信息、技术信息和今后的发展趋势,改革教学资料、教学方法和教学管理制度,使学校的教育教学活动与企业密切接轨。同时聘请企业家来校为学生传授技能,让学生了解企业的需要,培养学生的企业意识,为就业做好心理和技能准备。

“产教融合,校企合作”为特殊教育学校的职业教育开辟了一片新的天地,为残障学生就业搭建了良好的平台。近年来我校有50多名毕业生到中兴线缆工作,有的已成为技术能手,月工资在2500元以上。中兴线缆为残障学生提供了平等就业的机会,特教学校也有力地支持了企业的发展建设,从而实现校企的互利合作双赢。

2:校企合作

4.2学生实习情况

我校高度重视学生实习情况,我校的实习分为校内实训和工厂实习两部分。

3:学生实习

4.3集团化办学情况

目前没有参与集团化办学。

5、社会贡献

5.1技术人才培养

2018年我校对职高部的32名学生进行相应的技能培训,使之掌握一技之长,适应工作岗位的需要。

5.2社会服务

我校书画特长班学生的书画作品免费提供给兄弟学校、教育局、社区、共建单位进行文化建设。舞蹈特长班学生经常参加公益演出,丰富社区的文化生活。

6、举办者履责

6.1经费

营口市严格按照国家、省要求,落实特殊教育学校生均经费标准,生均经费按每年每生6000元拨付。

6.2政策措施

为促进营口市特殊教育学校职业教育的发展,营口市教育局职成教科将我校职高部纳入营口市职业教育统筹管理范围,为我校提供了有效的指导和帮助。

2016年市政府投资3000万为我校异地新建校舍,新校舍占地面积16000平方米,建筑面积6300平方米,新校舍的投入使用将会为我校的职教部校内实训提供强有力的保障。

7、特色创新

7.1与营口市经济技术学校合作办学

为了使残障学生能够成才,能够掌握一技之长,在社会职业中有更好的发展机会,国家鼓励引导残疾人接受职业教育。多年来,营口市特殊教育学校为使每一位学生毕业后都能自食其力,学校相继开设了书法绘画、美术装裱、舞蹈、按摩、剪纸、串珠、布贴画制作、丝网花制作、面塑、热转印制作等专业,营口吴氏推拿传人也主动来到学校,为学校盲专业的学生义务开展按摩推拿的职业技能培训,学校的职业教育取得了可喜的成绩。但是,营口市特殊教育学校因为办学条件和师资局限,在一定程度上还满足不了对孩子们进行职业技能教育与培训的要求,一些学生经过九年的义务教育和三年的职业教育,仍然走不出校门、走不出家门,很难更好地融入社会。而营口经济技术学校是我市建校比较早的首批国家级重点职业学校,学校师资力量雄厚,专业设置齐全,并拥有本地区最先进的教学设施与功能完善的校内外实训基地。

为此,营口市特殊教育学校与营口市经济技术学校在营口市教育局的大力支持下,本着优势互补,责任共担,资源共享,相互支撑的合作原则,决定联合开展“普特融合”教育,利用营口经济技术学校优势教育资源,进一步拓宽残障学生职业教育与培训内容,对营口市特殊教育学校学生开展一系列有针对性的特色职业技能教育与培训:在听障学生中,开设美术广告摄影专业课程;在智障学生中,结合“营口有礼”活动,开设酒店内务、礼仪服务等课程。两所学校将共同制定教学计划和课程教学大纲。由营口市特殊教育学校负责组织教育教学活动的实施, 由营口市经济技术学校负责提供师资及实习实训基地等。

营口市特殊教育学校与营口市经济技术学校合作办学,对于两所学校来说,都是一个双赢的合作,相信两所学校通过这种“普特融合”的教育合作,一定会为两所学校未来的发展创造新的机遇,多样化特色化办学模式一定会结出丰硕成果。

7.2传统文化教育

为弘扬传统文化,我校根据残障学生的特点,先后开设了书法、绘画、面塑、工艺花制作、工艺串珠、布贴画等课程。我校听障学生的书画作品远销日本、新加坡、香港等国家和地区,教育部、省教育厅、营口市教育局的会议室曾挂有我校学生的书画作品;他们创作的作品曾多次参加全国及省市的各类书画大赛,均获得一、二等奖的好成绩有针对性的特长培养,使听障学生掌握了一技之长,成就了他们的梦想。

学校精心挑选责任心强、富有爱心、掌握专业技术的教师任教剪纸、串珠、布贴画制作、丝网花制作等课程,我校智障学生制作的手工艺作品多次在国家、省、市获奖,他们的作品能够转化成商品收益很好。

4:听障学生的书画作品

图5:智障学生剪纸作品


图6:智障学生工艺花作品


图7:智障学生工艺串珠作品


8、主要问题和改进措施

8.1专业设置需进一步改进

我校目前所设置的专业还不能完全满足残障学生的需求,和他们步入工作岗位的需要,下一步我校将深入开展社会调查,增设专业课设,为残障学生融入主流社会奠定基础。

8.2师资队伍需进一步优化

我校目前的生师比为3:1,对特殊教育学校的职业教育来说,教师数量偏少,教师工作量大;掌握职业教育专业技能的教师少,无“双师型”教师,今后学校将进一步完善教师培训制度,同时争取引进掌握专业技术的“双师型”教师,不断提高教师队伍的整体教学水平和社会服务能力。

8.3校企合作需进一步强化

我校目前的校企合作单位有5个企业,这5家企业为我校学生提供了实习、就业的机会,但这还远远不能满足残障学生的就业需求,我校还需进一步加强校企合作的力度,为残障人士能够自食其力提供更广阔的空间。






营口市特殊教育学校

2018年12月



















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